三明市列东中学:做雪域雏鹰的摇篮
来源:三明日报 时间:2022-03-02 17:02
 

列东中学针对西藏班学生实际,丰富教学内容,促进学生全面发展。列东中学供图

今年2月15日是元宵节,也是三明市列东中学新学期开学第一天。三明市委书记余红胜、市长李春等市领导赴列东中学看望西藏班师生,大家一起重温学习1999年3月5日时任福建省委副书记的习近平同志到列东中学看望西藏班师生时的重要讲话精神。余红胜以《牢记嘱托,立志成才》为题,开讲“开学第一课”,勉励广大师生牢记总书记殷殷嘱托,争做促进民族团结、懂得感恩、立志成才、文明有礼的好学生。   

 列东中学西藏班是福建省教育援藏重点项目,也是福建省唯一一所西藏初中班。多年来,学校全面贯彻党的教育方针和民族政策,铸牢中华民族共同体意识,深化民族团结进步教育,落实立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为引领,教育、管理和服务并重,全面实施素质教育,取得了积极成效。      

加强爱国主义教育,铸牢中华民族共同体意识。列东中学始终把爱国主义教育放在德育工作首位,把民族团结进步工作抓紧抓实。一是建设宣传阵地,把牢正确方向。学校建设了民族团结馆,常态化开展国旗下讲话、主题班队会活动,充分利用校报、校园广播站、宣传栏和班级微信群等宣传阵地,引导学生牢固树立“三个离不开”思想,增进“五个认同”。二是把握重要时间节点,突出德育实效。学校在庆祝中国共产党成立、新中国成立、西藏民主改革、西藏和平解放等重要节点开展主题活动,引导学生感党恩、听党话、跟党走。三是挖掘红色资源,传承红色基因。学校充分利用三明市丰富的红色文化资源,加强革命传统教育、爱国主义教育和国情教育,引导学生弘扬红色文化,争做时代新人。四是加强研学实践,激发爱国热情。组织学生到福州、厦门、泉州等地开展研学实践活动,感受社会主义现代化建设的伟大成果,增强责任感和使命感。   

 坚持共建共育,促进各民族交往交流交融。列东中学连续多年开展“手拉手·共成长”结对子活动,各族学生取长补短、互相帮助,增进了友谊。如今,一对一的学生“手拉手”已发展为家长与学生、家长与家长的“手拉手”。学校每年都会表彰“汉藏民族团结之星”和“促进民族团结先进家庭”,促进结对子活动深入开展。共建共育是三明市在精神文明建设中探索出的十分宝贵的经验,列东中学积极借鉴这一经验,充分利用社会资源,凝聚民族团结教育合力。例如,与三明市委文明办、市民宗局、市妇联等单位开展“情系藏娃、爱心助学”活动;与学校周边社区联合组织学生参与志愿活动,开展共建活动。      

 坚持“严爱细实”教育原则,提升工作水平。列东中学将“严格要求,爱心育人,细致入微,注重实效”确定为西藏班学生教育与管理原则,积极开展“文明班级”“星级宿舍”等评比活动以及学生综合素质评定,引导学生不断提高自我管理、自我教育、自我服务、自我监督、自我发展能力。为了使西藏班的孩子们感受到父母般的关爱,学校为学生精选“代理家长”。“代理家长”要做到“三知、三多、三沟通”和“四个一”要求。“三知”即知道孩子的个人情况、家庭情况和学习情况;“三多”即多与孩子谈心沟通、多参与亲子活动、多到宿舍走访;“三沟通”即定期与孩子、生管老师、班主任联系沟通;“四个一”即每周给孩子辅导作业一次,每周关注孩子的常规纪律表现,每半个月与班主任、任课教师、生管老师联系一次,每两个月带孩子外出活动一次。“代理家长”们真心付出,帮助西藏班的孩子们快乐成长、学有所成。        

立足学生实际,不断提高办班质量。列东中学坚持“对师生的可持续发展负责,为师生展示才华搭建舞台”的办学理念,开齐开足各门课程,坚持“统一教学进度、统一教学要求、统一基本作业”的教学要求,明确“以提升质量为中心,大力提升课堂教学有效性,全面提高教学质量”的工作目标,实施“低起点、慢加速、重习惯、多示范、多启发、多检测”的教学策略,使所有学生都能得到提升。学校成立了西藏部学科备课组,加强教师间的交流合作,针对学生实际,在课堂教学中做到重点突出、引导得法、主体参与、合作交流、面向全体、关注生成。学校还组织开展校园科技文体周等活动,促进学生德智体美劳全面发展。       

列东中学自1995年创办西藏班以来,累计招收西藏学生1800余名,有96%的学生升入高中,1200多名学生考入北京大学、清华大学、浙江大学等高校就读,其中900多名学生从高校毕业后回到西藏工作,为建设美丽幸福西藏、共圆中华民族伟大复兴梦想作出新贡献。

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